Программа курса
-
Разделов: 85
-
Практический курс для родителей - Ключ к сердцу ребенка
Лекций: 1
5:28
-
Структура курса
5:28
-
Структура курса
-
1.1. ОБРАЗ ЖИЗНИ – ИСТИННОЕ ВОСПИТАНИЕ
Лекций: 4
55:44
-
1.2. Определение качеств личности и воспитательной цели
Лекций: 1
-
1.3. Воспитание детей через воспитание себя
Лекций: 2
16:14
-
1.4. Воспитание себя и определение, какими качествами Вы обладаете, как родитель
Лекций: 2
12:58
-
1.5. Улучшения личностных качеств Вас, как родителя
Лекций: 2
15:04
-
1.6. Осуществление плана образа ребенка
Лекций: 2
11:34
-
1.7. Работа над собой, как родителем, для осуществления желаемого
Лекций: 2
15:44
-
2.1. ОТКРЫВАЕМ В СЕБЕ ГУМАННОЕ СОСТОЯНИЕ НА УРОВНЕ УМА
Лекций: 3
1:24:05
-
2.2. Размышление на менее глобальном уровне
Лекций: 1
-
2.3. Продолжение размышлений и поисков принятия в себе
Лекций: 2
15:30
-
2.4. Концентрация и осознание. Родители
Лекций: 2
16:55
-
2.5. Концентрация и осознание. Жена / муж
Лекций: 2
14:58
-
2.6. Концентрация и осознание. Ребенок
Лекций: 2
15:07
-
2.7. Принятие вселенной глобально
Лекций: 2
12:10
-
3.1. ОТКРЫВАЕМ В СЕБЕ ГУМАННОЕ СОСТОЯНИЕ НА УРОВНЕ ЧУВСТВ
Лекций: 3
1:01:50
-
3.2. Источник и причины нашей радости
Лекций: 2
13:02
-
3.3. Методы порадовать того, кто приносит радость
Лекций: 2
14:53
-
3.4. Явления, которые вызывают эмоции
Лекций: 2
15:18
-
3.5. Думаем о своей жизненной миссии
Лекций: 2
16:12
-
3.6. Концентрация на духовной энергии
Лекций: 2
14:55
-
3.7. Веселая игра погружения в ту действительность, которую воображаем
Лекций: 2
17:14
-
4.1. ОТКРЫВАЕМ В СЕБЕ ГУМАННОЕ СОСТОЯНИЕ НА УРОВНЕ ДУШИ
Лекций: 3
58:30
-
4.2. Практика общения с близкими людьми
Лекций: 2
15:11
-
4.3. Проявляем в сложных взаимоотношениях самую значимую заповедь
Лекций: 2
13:11
-
4.4. Размышление о том, насколько мы доверяем близкому человеку
Лекций: 2
16:48
-
4.5. Планируем проявление доверия по отношению к близкому человеку
Лекций: 2
15:41
-
4.6. Планируем определенную активность в общении с ребенком.
Лекций: 2
16:18
-
4.7. Размышляем о том, как мы могли бы служить ребенку
Лекций: 1
-
5.1. РАЗВИТИЕ
Лекций: 4
1:12:54
-
5.2. Изучение и чтение
Лекций: 2
13:16
-
5.3. Прописываем в нашем дневнике необходимые элементы развивающей среды
Лекций: 2
12:45
-
5.4. Изучаем развивающие задачи для детей сами
Лекций: 2
14:29
-
5.5. Планируем и весело проводим с ребенком развивающее занятие
Лекций: 2
15:28
-
5.6. Настраиваемся на любовь и повторяем развивающее занятие
Лекций: 2
14:17
-
5.7. Продумываем развивающую активность вне дома
Лекций: 2
16:33
-
6.1. ВЗРОСЛЕНИЕ
Лекций: 3
1:08:05
-
6.2. Чувствуем ребенка, когда он ощущает себя маленьким
Лекций: 2
14:26
-
6.3. Читаем повесть
Лекций: 2
16:44
-
6.4. Пробуем почувствовать ребенка, когда он ощущает себя взрослее
Лекций: 2
14:02
-
6.5. Вспоминаем свои детские годы
Лекций: 2
14:14
-
6.6. Даем ощущение взрослости
Лекций: 1
-
6.7. День практики
Лекций: 2
18:01
-
7.1. СВОБОДА
Лекций: 3
1:04:20
-
7.2. Ищем ответ на вопрос – проявляет ли наш ребенок стремление к свободе?
Лекций: 1
-
7.3. Попробуем почувствовать переживания ребенка
Лекций: 2
14:24
-
7.4. Размышляем о том, где проходит тонкая грань между свободой и вседозволенностью
Лекций: 2
17:15
-
7.5. Размышляем о том, где проходит тонкая грань между свободой и вседозволенностью
Лекций: 2
14:46
-
7.6. Осуществляем намеченный накануне план
Лекций: 2
14:22
-
7.7. Объявляем день свободы от мобильных
Лекций: 2
15:18
-
8.1. КАК СЛУШАТЬ РЕБЕНКА
Лекций: 3
1:08:41
-
8.2. Упражняемся в слушании
Лекций: 2
15:39
-
8.3. Размышляем о том, как распознавать степень эмоционального возбуждение
Лекций: 2
7:44
-
8.4. Наблюдение за тем, как общаются между собой другие люди
Лекций: 2
13:37
-
8.5. Практические упражнения с партнером
Лекций: 1
-
8.6. Вызываем ребенку на беседу
Лекций: 1
-
8.7. Практические упражнения из книги Рами Блекта «Алхимия общения»
Лекций: 1
-
9.1. ВИДИМ В СВОЕМ РЕБЕНКЕ ЯВЛЕНИЕ
Лекций: 3
56:19
-
9.2. Поиск определения понятия явление
Лекций: 2
16:04
-
9.3. Рассматриваем планету, как проявление Бога
Лекций: 1
-
9.4. Наш ребенок-явление
Лекций: 1
-
9.5. Размышление о том, что мы могли бы испытывать перед лицом явлений
Лекций: 2
6:00
-
9.6. Настраиваемся и весь день стремимся увидеть в ребенке ЯВЛЕНИЕ
Лекций: 2
16:10
-
9.7. Наблюдаем за собой, получается ли испытывать трепет и радость
Лекций: 2
13:29
-
10.1. НАПРАВЛЯЕМ РЕБЕНКА НА ПОИСКИ СМЫСЛА ЖИЗНИ
Лекций: 3
1:09:53
-
10.2. Выделенные тридцать минут посвящаем размышлению с собственном смысле жизни
Лекций: 2
17:02
-
10.3. Вместе с супругом обсуждаем смысл своей семьи
Лекций: 2
19:28
-
10.4. Рассказываем ребенку о смысле своей жизни
Лекций: 2
13:45
-
10.5. Смотрим первую серию фильма «Я предпочитаю рай»
Лекций: 2
13:44
-
10.6. Смотрим вторую серию фильма «Я предпочитаю рай»
Лекций: 2
15:39
-
10.7. Посвящаем день укреплению отношений с близкими
Лекций: 2
19:03
-
11.1. ВООБРАЖЕНИЕ РЕБЕНКА И СУТЬ ИГРЫ
Лекций: 3
1:16:28
-
11.2. Ищем ответ на вопрос: в какие взрослые игры мы играем?
Лекций: 2
23:22
-
11.3. Предлагаем детям всех возрастов вместе помечтать
Лекций: 2
16:07
-
11.4. Вместе с детьми устраиваем просмотр фильма «Игрушка»
Лекций: 1
-
11.5. Стараемся оживить в нашей памяти свое детство
Лекций: 2
16:05
-
11.6. Предлагаем ребенку поиграть
Лекций: 1
-
11.7. Повторяем упражнение шестого дня
Лекций: 1
-
12.1. ЛЮБОВЬ КАК ФУНДАМЕНТ ГУМАННОГО ПОДХОДА
Лекций: 3
46:23
-
12.2. Настраиваем себя на то, чтобы вместе с ребенком прожить воображаемую действительность
Лекций: 2
16:28
-
12.3. Настраиваемся на любовь и проводим с ребенком развивающее занятие
Лекций: 2
-
12.4. Размышляем, как дать ощущение взрослости ребенку
Лекций: 2
-
12.5. Настраиваемся и объявляем днем свободы от мобильных
Лекций: 2
-
12.6. Вызываем ребенка на беседу в спокойном эмоциональном состоянии
Лекций: 2
-
12.7. Выбираем любую активность и проводим время с ребенком
Лекций: 2